ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਾਸ਼ਾ ਦਾ ਸੰਘਰਸ਼

ਸਾਸ਼ਾ, ਜੋ 9ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਹੈ, ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਕਾਰਨ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਿਲੱਖਣ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਨਿਯਮਤ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਏਕੀਕਰਣ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੇ ਸਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਇਸ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਲਿਆਂਦਾ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਥੇ ਉਸਦੀ ਯਾਤਰਾ […]

ਸਾਸ਼ਾ, ਜੋ 9ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਹੈ, ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਕਾਰਨ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਿਲੱਖਣ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਨਿਯਮਤ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਏਕੀਕਰਣ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੇ ਸਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਇਸ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਲਿਆਂਦਾ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਥੇ ਉਸਦੀ ਯਾਤਰਾ ਹੋਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੀ ਹੈ।

1. ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਆਈਸੋਲੇਸ਼ਨ

ਸਾਸ਼ਾ ਦਾ ਦ੍ਰਿੜ ਇਰਾਦਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਬੈਠਦੀ ਹੈ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਹਰ ਹਰਕਤ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਉਸ ਦੇ ਹਾਣੀ ਫੁਸਫੁਸਾਉਂਦੇ ਅਤੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਸੈਨਤ ਭਾਸ਼ਾ ਰਾਹੀਂ ਪਾਠ ਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸ਼ੈਡੋ ਅਧਿਆਪਕ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਨਿਰਭਰਤਾ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ।

2. ਆਜ਼ਾਦੀ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੋਈ ਨਿਰਾਸ਼ਾ

ਸਾਸ਼ਾ ਇੱਕ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ, ਪਰ ਬਿਨਾਂ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਸਦੀ ਅਸਮਰੱਥਾ ਉਸਨੂੰ ਨਿਰਾਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਸ ਦੇ ਮਾਪੇ ਉਸ ਦੀ ਦੋਹਰੀ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਕਾਰਨ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਉਸ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ਼ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਤੋਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣੂ ਹਨ।

3. ਗੁਣਵੱਤਾ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਖੋਜ

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਮੌਕਾ ਹੈ। ਸਾਸ਼ਾ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਪਾਠਾਂ ਦੀਆਂ ਪੇਚੀਦਗੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੂਰਜੀ ਸਿਸਟਮ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਸ਼ੈਡੋ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸੰਕੇਤਕ ਭਾਸ਼ਾ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।

4. ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇਕੱਲਤਾ

ਉਸ ਦੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਵਾਂਗ ਹੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਾਸ਼ਾ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸੀਮਤ ਯੋਗਤਾ ਉਸ ਨੂੰ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਉਸਦੀ ਕਲਾਸ ਟੀਚਰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਲਾਸ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।

5. ਸਮਰਪਿਤ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

ਨੌਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਸਖ਼ਤ ਸਿਲੇਬਸ ਲਈ ਵਾਧੂ ਮਿਹਨਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਸ਼ੈਡੋ ਅਧਿਆਪਕ ਸੰਚਾਰ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਉਸਦੇ ਬਿਨਾਂ, ਸਾਸ਼ਾ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਬਹੁਤ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਰਹੇਗੀ।

ਸਾਸ਼ਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ

ਸਾਸ਼ਾ ਦੀ ਮਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪਿਛਲੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚ ਅਪਾਹਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਸੀ। ਇਹ ਸਕੂਲ ਅਕਸਰ ਇਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਮਝਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਮੰਨਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ।

ਸਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸੁਣਨ ਦੀ ਗੰਭੀਰ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਉਸ ਦੀ ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰਤਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਸਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਲਈ ਆਪਣੇ ਪਿਆਰ ਵਿੱਚ ਤਸੱਲੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਵਿਸ਼ਾ ਬੋਲੀ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਗੁੰਝਲਾਂ ਤੋਂ ਮੁਕਤ ਹੈ। ਉਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦੁਹਰਾਓ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਮਝ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

• 

  ਦਿੱਲੀ ਵਿੱਚ ਹਵਾ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿਗੜਦੀ ਹੈ, GRAP-4 ਦੇ ਤਹਿਤ ਸਖ਼ਤ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਣ ਉਪਾਅ ਮੁੜ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ

  National

• 

  ਭਾਰਤ 2027 ਤੱਕ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਤੀਜੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਬਣ ਜਾਵੇਗਾ: ਪੀਯੂਸ਼ ਗੋਇਲ

  National

• 

  ਭਾਰਤੀ ਜਲ ਸੈਨਾ ਨੂੰ ਮਿਲੇਗੀ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤੀ, ਪੀਐੱਮ ਰਾਸ਼ਟਰ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਨਗੇ ਦੋ ਜੰਗੀ ਜਹਾਜ਼ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪਣਡੁੱਬੀ

  National

• 

  ਜੰਮੂ-ਕਸ਼ਮੀਰ: ਨੌਸ਼ਹਿਰਾ 'ਚ ਜਵਾਨ ਗਸ਼ਤ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ ਕਿ ਬਾਰੂਦੀ ਸੁਰੰਗ 'ਚ ਧਮਾਕਾ, ਹੋ ਗਏ 6 ਜਵਾਨ ਜ਼ਖਮੀ

  National

• 

  ਸੰਗਮ ਤੱਟ 'ਤੇ ਦਿਖਿਆ ਅਦਭੁਤ ਨਜ਼ਾਰਾ, ਮਕਰ ਸੰਕ੍ਰਾਂਤੀ 'ਤੇ ਹੁਣ ਤੱਕ 1 ਕਰੋੜ 38 ਲੱਖ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਕੀਤਾ ਅੰਮ੍ਰਿਤ ਇਸ਼ਨਾਨ

  National